septiembre 26, 2019

1º Encuentro de las BRIE

Los días 13, 14 y 15 de setiembre realizamos nuestro Primer Encuentro de Bibliotecas Rurales en Instituciones Educativas, al que asistieron estudiantes, profesores y directores de varias provincias de Cajamarca que ya hacen parte de la gran familia de la Red, voluntarios y bibliotecarios comprometidos con la tradición cultural cajamarquina y quienes están dispuestos a emprender la gesta de inspirar la lectura transformadora y crítica. Y para fortalecer nuestros vínculos con la tierra y la comunidad.

Biblioteca en San Martín

La profesora Gabriela García, bibliotecaria de nuestra Red de Bibliotecas Rurales en la Institución Educativa Don José de San Martín de Porres, ubicada en el Centro Poblado San Martín de Porres, provincia de Jaén, aperturó hace poco la biblioteca rural con un Festival de Lectura en el que participaron estudiantes y profesores tanto de San Martín, como del Sagrado Corazón y Magllanal, instituciones que también tienen su biblioteca rural.
Es para nosotros motivo de alegría este empeño colectivo en Jaén. Felicitamos y agradecemos a todo el equipo de profesoras que nos acompaña en esta tarea comunitaria con la lectura y los libros.

Retos por la alfabetización

Nuestro compañero Alfredo Mires fue invitado como panelista en el I Encuentro “En la ruta de la alfabetización 2019-2021”, celebrado en Cajamarca. Aquí algunos aportes de su presentación:
“Ser analfabeto no implica una reducción de la condición humana y sapiente. Y saber leer y escribir las palabras puede ser una bendición, pero a la vez, también puede ser un distractor de otras formas de memoria y comunicación”.
“Si no conocemos las raíces de nuestra propia cultura, por bonito y claro que parezca un proyecto, siempre pecará de invasivo y colonizador”.
“Por lo general, la primera víctima de la alfabetización es la soberanía, porque el alfabetizando no decide la lengua, el método, el docente y, en la mayoría de los casos, ni siquiera la razón por la cual debe aprender a leer y escribir”.
“La alfabetización se convierte en una afirmación de la negación: “Tú no sabes” dice, y desde esta sumisión se ejerce lo que podríamos llamar el enseñaje”.
“Salvo honrosas excepciones, se alfabetiza en la lengua standar o dominante, no en el idioma matriz y, menos aún, en el habla local”.
“¿Cuáles son los desafíos en este sentido?: ¿enseñar la gramática que rige un idioma o comprender y respetar la cultura propia del habla?”.
“Erradicar el analfabetismo no significa erradicar las causas que lo originan”.
“La alfabetizaciíon no puede ser un proceso supresor. Y las formas de aprendizaje no tienen que ser tributarias del sistema”.
“Resulta valioso aprender a leer para yapar nuestra capacidad de comprender la realidad, y aprender a escribir para fortalecer nuestra capacidad de transformarla”.
“Por eso también nosotros estamos convencidos que hay una veta de futuro en ese raigón extraordinario que constituye la Oralidad.
En suma, podemos sostener que en cualquier acción alfabetizadora debería primar por lo menos cuatro consideraciones:
1. La decisión soberana de las personas o grupos a ser alfabetizados.
2. Que los lugares en los que se desarrollen estos procesos sean francos espacio de confianza.
3. Que el quehacer alfabetizador no suprima la cultura propia ni las otras formas de comunicación
4. Que los materiales a usar sean construidos desde la tradición cultura, con la autoridad de las palabras propias de cada comunidad”.

En Jaén

A inicios de setiembre estuvimos con los estudiantes y docentes del Instituto Superior Pedagógico de Jaén, quienes concentrados en dos días de taller y conversación conjunta, pudimos profundizar sobre temas referidos a la Identidad y la dignidad, el colonialismo y los patrones hegemónicos, la lectura y las técnicas de la investigación cualitativa.
Gracias a la profesora Sara Moreno por la invitación, a los directivos por su respaldo y a los estudiantes por su acogida y ánimo.

Talleres en Cajabamba

Los profesores de Cajabamba nos volvieron a invitar para continuar la formación sobre las estrategias de “Leer para otros” y las reflexiones en torno a la educación, la escuela, las formas de leer.
Quedan muchas preguntas y aprendizajes, hay que seguir pensando asuntos tan hondos como los que propone nuestro compañero Alfredo: ¿al servicio de quién está la educación?, ¿qué tipo de ser humano queremos formar?, ¿cuál es el sueño de la educación?
Estos interrogantes acompañan la concepción que inspira la Red de Bibliotecas Rurales y el deseo, como el caso de los profesores de Cajabamba, de pensar que otra educación es posible.

Santuarios primordiales

Como habíamos anunciado, el libro “Santuarios primordiales: arte rupestre en Cajamarca, Perú”, fue presentado el día 22 de agosto.
El salón estuvo lleno y, aunque no se trataba de un Tinku (Encuentro), muchos de los participantes trajeron algo para compartir, así que tendimos la joijona, la larga manta que respresenta la comida en comunidad.
Diversas intervenciones tuvieron lugar esa noche, desde la bienvenida de Javier Huamán, Coordinador General de la Red; el comentario de Helen Heery; la lecura de una carta enviada por Kyra Grewe y la presentación central realizada por Manuel Angulo y Miguel Rodríguez.
Los amigos de “Lugareando” hicieron una entrevista a nuestro compañero Alfredo Mires, autor de este libro; esta puede ser vista en: https://www.youtube.com/watch?v=DDulZfvlTwk

Aguacero

Con el paguito a la tierra, la presentación de la película ‘Libros y nubes’ y un panel en que el que participaron Alfredo Mires Ortiz, Asesor Ejecutivo; Lola Paredes Saldaña, Coordinadora Interna y José Isabel Ayay Valdez, Coordinador de Bibliotecas y Miembro veterano, estuvo presente la Red de Bibliotecas Rurales de Cajamarca en este encuentro dado en el mes de agosto y organizado por la Asociación Cultural APU y asociaciones fraternas.
Nos anima que un grupo de jóvenes cajamarquinos quieran conocer los principios y las acciones que emprende nuestra Red, que desde 1971 va “Con los libros en la Tierra”.
A ellos y a todos los asistentes ¡muchas gracias!

Helen y Trudy

En agosto tuvimos la gratificante visita de Helen Heery y Trudy Brannan, quienes día a día bregan, incansablemente, por la propuesta de la Red de Bibliotecas Rurales a través de Sarahs Rural Library Fund.
Helen y Trudy estuvieron en nuestra casa, reuniéndose con el Equipo Central y visitando algunas bibliotecas, caminando y conversando juntos para la gesta de nuevas andanzas; evaluando los logros y las limitaciones, celebrando los caminos y buscando alternativas para hacer frente a las dificultades.
Gracias compañeras por su presencia, su confianza y todo el empeño por apoyar la lectura, la comunidad y el valor de nuestra cultura.

Tinku de lanzamiento

Hace algunas semanas, en nuestro local institucional, tuvimos la valiosa presencia del público cajamarquino que muestra su aprecio por nuestro trabajo y su disfrute por nuestros libros, en la presentación de “Coplita de los coplares- El cantar de los cantares en coplas campesinas, inspiración y autoría de nuestro compañero Alfredo Mires, y la presentación el tomo 22 de nuestra Enciclopedia Campesina: “El porqué de los cuando”. Estas presentaciones fueron encargadas a los docentes Milton Gonzales Tafur y Yolanda Corcuera, quienes expusieron de manera muy animada y con mucha solvencia los dones de estas publicaciones.
Para nosotros, como movimiento educativo – cultural, cada presentación de nuevos libros, no significa lanzar más material bibliográfico “al mercado” como una oportunidad comercial: para nosotros, la ganancia más fructífera es la lectura de estos libros, las huellas que van dejando en cada lector, tanto en las comunidades campesinas como en las ciudades, el reconocimiento de las comunidades, el aprendizaje que obtienen los niños y los jóvenes, la herencia que en cada página vamos recibiendo de nuestros pueblos, de las personas que más saben.
Nuestra Red ve el nacimiento de cada libro como la esperanza de mejorar el mundo, de recuperar la dignidad de las personas y de perpetuar el conocimiento andino.
Muchas gracias a quienes siempre están con nosotros.